12 декабря в школе для девушек старших классов врач Усть – Илимской городской больницы Дынникова Маргарита Васильевна провела беседу на тему: «Профилактика ранней беременности». Разговор вышел далеко за рамки темы, получился интересным и доверительным.

10 декабря в рамках единой областной недели правовых знаний «Равноправие» подведены итоги конкурса плакатов «В единстве наша сила», проводимого в школе в ноябре месяце. В конкурсе приняли участие ученики 5-7 классов. Лучшие работы награждены дипломами. Сами плакаты можно увидеть на стенде на втором этаже школы.

12 декабря 2018 года нашу школу посетили представители Байкальского Государственного Университета. Чернышев Иван поздравил учеников восьмых и девятых классов с днем Коституции, коротко рассказал о документе, ознакомил с профессиями, которые можно получить на базе 9 и 11 классов.

Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273 ст. 2 п.16: «Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья — физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий».

Дети с ограниченными возможностями - это дети, имеющие нарушения общего развития, не позволяющие детям вести полноценную жизнь.

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ  С ОВЗ И ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

Воспитание и развитие «особого» ребенка доставляет очень много переживаний родителям. Поэтому семье, где растут такие дети, может быть необходима помощь в форме рекомендаций, которые помогут решить многие практические вопросы. Обогащая себя новыми знаниями, члены семьи смогут научиться выстраивать понятную для ребенка, эффективную стратегию воспитания, позволяющую всем чувствовать себя комфортно, выбрать тот или иной вид взаимодействия с ребенком в конкретной ситуации.

Под термином «задержка развития» понимаются синдро­мы временного отставания развития психики в целом или отдельных ее функций (моторных, сенсорных, речевых, эмоционально-волевых), замедленного темпа реализации зако­дированных в генотипе свойств организма.

По определению В. В. Лебединского, «речь идет не о стой­ком и, по существу, необратимом психическом недоразвитии, а о замедлении его темпа, которое чаще обнаруживается при поступлении в школу и выражается в недостаточности обще­го запаса знаний, ограниченности представлений, незрелости мышления, малой интеллектуальной целенаправленности, преобладании игровых интересов, быстрой пресыщаемости в интеллектуальной деятельности. Эти дети достаточно сообразительны в пре­делах имеющихся знаний, значительно более продуктивны».